Faculté des sciences de l'éducation, Université de Moncton

Concepts fondamentaux des sciences humaines. Fondements de la didactique des sciences humaines au primaire. Sciences humaines en milieu minoritaire et conscientisation identitaire. Programmes d'études. Matériel didactique et technologique. Obstacles à l'apprentissage, différenciation et planification des situations d'enseignement-apprentissage. Évaluation des apprentissages en sciences humaines.
RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE :
Connaître les concepts d'espace - temps - société et les implications de leur apprentissage au primaire.
Comprendre la contribution des sciences humaines à la conscientisation identitaire des élèves en milieu minoritaire.
Comprendre les fondements de la didactique des sciences humaines au primaire.
Appliquer les approches pédagogiques appropriées à l'enseignement des sciences humaines au primaire.
Analyser les programmes d'études en sciences humaines au primaire.
Planifier des situations d'enseignement-apprentissage en sciences humaines en respectant les stratégies spécifiques de la discipline, les principes directeurs des programmes d'études et la démarche d'apprentissage de l'élève.
Faire une utilisation pertinente du matériel didactique et de la technologie dans sa planification tout en tenant compte des différences individuelles entre les apprenants.
Planifier l'évaluation diagnostique, formative et sommative des apprentissages en sciences humaines au primaire.
Note : Réservé aux étudiantes et étudiants inscrits au BA-BED primaire.

• Détenir une maitrise en éducation (avec spécialisation en sciences humaines).

• Posséder l'habileté de mobiliser les raisonnements historique et géographique.

• Posséder une maitrise du français parlé et écrit.

OU

• Avoir complété au moins cinq cours de scolarité d'une maitrise en éducation, avoir une expérience pertinente en milieu scolaire et s'être distingué(e) en didactique des sciences humaines par ses contributions soit au niveau du district scolaire, au ministère de l'Éducation et du Développement de la petite enfance ou au niveau universitaire.

• Posséder l'habileté de mobiliser les raisonnements historique et géographique.

• Posséder une maitrise du français parlé et écrit.

La Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Moncton, depuis 1973, est responsable de la formation initiale en enseignement pour les francophones du Nouveau-Brunswick. Dynamique et engagée, la Faculté s'est dotée d'une philosophie qui lui est propre, celle de la pédagogie actualisante qui est à la base de ses programmes de premier cycle en enseignement primaire, secondaire et auprès des adultes.

Au deuxième cycle, la Faculté forme des leaders dans les domaines de l'enseignement, l'enseignement-ressource, l'administration de l'éducation et l'orientation. Depuis 2000, la Faculté accueille aussi des chercheuses et chercheurs au doctorat, dans un programme unique au Canada dont le thème est l'éducation en milieu linguistique minoritaire.

En collaboration avec la Formation continue, la Faculté offre plusieurs programmes aux enseignantes et enseignants qui souhaitent continuer leur formation.

Les personnes intéressées à postuler sont priées d'inclure à leur demande un curriculum vitae à jour. Il se peut qu'on exige une copie de vos diplômes universitaires.

Date de fermeture : 17 juin 2026

Date d'entrée en fonction : 8 septembre 2026

Date de fin : 23 décembre 2026

Nom d'une personne ressource : Lamine Kamano

Numéro de téléphone : 506 858-4094

Adresse courriel: [email protected]